„Algo está podrido en México....“ – eso podría ser el lema inicial de una puesta en escena de Shakespeare, en la cual jóvenes presentan su versión de Hamlet – frente a sus vecinos y cuates en una colonia popular.

En el estudio de caso Teatro Social en el Contexto de Culturas Juveniles Urbanas se examinarán iniciativas culturales que intentan – mediante el teatro – ofrecer a los adolescentes en las colonias populares de la Ciudad de México nuevas perspectivas en oposición a la violencia cotidiana, marginalidad, falta de oportunidades y criminalidad.

El teatro al servicio del desarrollo social tiene una larga trayectoria en México, pero a menudo estaba ligado con la política gubernamental. Del 1929 hasta los años 90, ésta fue determinada por el Partido Revolucionario Institucional.

Después de un intermezzo del Partido Acción Nacional, el PRI asumió el poder nuevamente – en tiempos de acelerada violencia y dificultades políticas y económicas de los cuales sufre cada vez más la juventud. El nuevo término ‘nini’ describe esta generación: ni estudian, ni trabajan.

Este es el punto de partida de iniciativas estatales, privadas y eclesiásticas que llevan proyectos teatrales a las comunidades ‘en riesgo’ con la intención de capacitar a los jóvenes para plasmar – y cambiar – sus condiciones de vida.

Una parte de la investigación se enfocará en el teatro y los programas de cultura en las cárceles juveniles de la Ciudad de México ya que desde la reforma del sistema penitenciario juvenil en 2006 se han iniciado y llevado a cabo numerosos proyectos culturales en los diferentes centros de readaptación juveniles y reclusorios para adolescentes.

Es interesante saber cuáles son las metas programáticas con las que se desarrolla este teatro social: ¿Cuáles valores se trasmiten, en qué tipo de construcciones de identidad y conceptos de juventud y comunidad se basan – y cuáles son los resultados y efectos, sociales al igual que estéticos?

¿Con cuáles herramientas estéticas y técnicas teatrales trabajan? ¿Se orientan en sendas culturas juveniles con sus específicos modos de expresión? ¿De dónde provienen los modelos estéticos aplicados? Por ejemplo, ¿es posible que una adaptación de Hamlet en un barrio periférico pueda expresar la perspectiva – o falta de perspectiva – de los jóvenes?

¿Cuáles son las posibilidades del teatro de funcionar como una expresión auténtica – habida cuenta de la teatralidad masiva de la puesta en escena de la violencia y de la política?

 

(November 2013)