"Ich hatte viele kleine schöne Momente während meines Auslandspraxissemesters. Es hat mich beispielsweise gefreut, als mir die Schüler:innen zum Abschied rückgemeldet haben, dass sie sich in meinem Unterricht wertgeschätzt fühlen, sich trauen, Fehler zu machen und dass sie viel dazu gelernt haben und Spaß im Unterricht hatten." (L. A. Schlez)

"Ich würde das Praxissemester im Ausland weiterempfehlen, weil mir der Auslandsaufenthalt ermöglicht hat, ein neues Schulsystem kennenzulernen und meine Sprachkenntnisse zu vertiefen. Außerdem habe ich bereichernde (interkulturelle) Erfahrungen gemacht, wodurch ich viele neue Perspektiven kennenlernen durfte." (L. A. Schlez)

Take-aways aus dem Praxissemester

1. "Das Unterrichten und die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen bereitet mir viel Spaß."
2. "Ich darf im Lehrer:innenberuf lebenslang dazu lernen."
3. "Ich komme auch im Ausland gut “alleine” zurecht und kann überall nette Menschen kennenlernen, wenn ich offen dafür bin." (L. A. Schlez)

3 Tipps für das Praxissemester im Ausland

Tipp 1: "Bewirb dich früh genug an den Schulen!"
Tipp 2: "Suche dir eine WG und Freizeitaktivitäten, damit du schnell Kontakte knüpfen kannst!"
Tipp 3: "Genieße die Zeit!" (L. A. Schlez)

Das Auslandspraxissemester in drei Stichworten: "bereichernd, horizonterweiternd, bestärkend" (L. A. Schlez)

"Die Deutsche Schule Barranquilla (DSB) in Kolumbien repräsentiert eine bedeutende
Institution im Kontext der internationalen Bildung. Als die älteste der vier Deutschen
Auslandsschulen in Kolumbien bietet die DSB ihren Schülerinnen und Schülern eine
einzigartige Bildungserfahrung. Von Kindergarten bis zum Internationalen Baccalaureate (IB)
ermöglicht sie eine bilinguale Ausbildung und strebt die Erlangung sowohl eines internationalen
als auch kolumbianischen Schulabschluss an. Die Unterrichtsatmosphäre an der DSB ist durch
ihre außerordentliche Flexibilität geprägt, was Lehrkräften die Herausforderung auferlegt,
äußerst differenziert zu unterrichten, um den variierenden Leistungsniveaus der Schülerschaft
gerecht zu werden." (C. N. Feldhaus)

"Der Eingang zur Schule ist ein großes Tor, das
von mehreren Wächtern bewacht wird. (...).
Zunächst gelangt man zum Parkplatz der
Schule. Nach dem Parkplatz führt ein weiteres
Tor in die Schulgebäude, das ausschließlich
durch Gesichtserkennung geöffnet wird, was
ein zusätzliches Maß an Sicherheit
gewährleistet." (C.N. Feldhaus)

"Trotz der vorherrschenden Hitze war es
erfreulich zu beobachten, wie sich eine
festliche Weihnachtsstimmung entfaltete.
Dieses Bild zeigt einen prächtig geschmückten
Weihnachtsbaum am Eingangsbereich. Neben
diesem Baum gab es eine Vielzahl von
Aufführungen und Veranstaltungen, die die
Atmosphäre weiter bereicherten und den Geist
der festlichen Jahreszeit in der Gemeinschaft
zum Ausdruck brachten." (C. N. Feldhaus)

"Eine Präsentation zum Thema
Weihnachten in Deutschland, die ich
im Rahmen des CAS-Programms
(Creativity, Activity, Service) gehalten
habe, welches ein Schwerpunkt für
die Schülerinnen und Schüler ist, die
das IB machen und damit ihr soziales
Engagement zeigen. Praktikanten an
der DSB bekommen die Möglichkeit,
in verschiedene
Arbeitsgemeinschaften
hineinzuschnuppern, sogar eigene zu
initiieren und an diversen Projekten
teilzunehmen oder diese zu
unterstützen. Dies ermöglichte es mir,
einen vertieften Einblick in die
Schulgemeinschaft zu gewinnen und
eine engere Verbindung zu Schülern
und Lehrkräften aufzubauen." (C. N. Feldhaus)